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政治 ・ 政策課題 ・ 教育政策 ・ 上級者

教育のとして食べる時間を読む

給食の成果を提供した食数へする評価は、配膳や片付けが授業と生活へ及ぼす関係を捉え切れない。

学力に直接換算されない時間を教育のとして扱うことも、政策が何を成果と認めるかという問いになる。

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