教育・勉強法・記憶術・上級者

まとまりの大きさは誰が決めるか

情報を小さな単位へ分ける手法を一律に適用しても、既有知識のによって一まとまりとして扱える範囲は変わる。

記号の数を心的な負担の代理とせず、どの関係を一つとして扱えたかというを記述する必要がある。

青い下線の単語をクリックすると、読み方と意味が表示されます。それ以外の単語も、選択すると辞書にあれば意味を表示します（試験導入中）。